Δευτέρα, 19 Απριλίου 2021

Κατερίνα Καλφοπούλου: Τα μαθηματικά είναι πολιτισμικό αγαθό

   Όταν αγαπάς κάτι πολύ, μεταδίδεις αυτή την αγάπη και στους άλλους γύρω σου. Η Κατερίνα Καλφοπούλου, μαθηματικός, συγγραφέας και πρόσφατα και Συντονίστρια εκπαιδευτικού έργου Μαθηματικών, λατρεύει τα μαθηματικά και τη λογοτεχνία. Και όσο κι αν η σχέση λογοτεχνίας και μαθηματικών φαντάζει αταίριαστη, η ίδια υπερθεματίζει αυτή τη σχέση με το ακαταμάχητο επιχείρημά της, ότι η λογοτεχνία είναι η βασική γλώσσα για να κατανοήσει κάποιος και να μάθει τις υπόλοιπες επιμέρους γλώσσες, όπως είναι και η "γλώσσα" των μαθηματικών. 

  Αφού μελετήσαμε και συζητήσαμε πάνω στο υβριδικό κείμενό της, Λογοτεχνία και Μαθηματικά, που εμπεριέχεται στον γνωστό, πλέον, συλλογικό τόμο, οι εκπαιδευτικοί γράφουν..., εκδ. Γράφημα 2021, η Λετίσια, ο Παναγιώτης, η Μαρία, ο Κωνσταντίνος και ο Αλέξης σε ρόλους δημοσιογράφων που καλύπτουν τη στήλη της φιλαναγνωσίας, πήραν συνέντευξη από την εκλεκτή προσκεκλημένη μας και έτσι αποκομίσαμε όλοι/ες άλλη μια ουσιαστική και ξεχωριστή εμπειρία στην ηλεκτρονική μας τάξη! Και εφόσον τα μαθηματικά είναι ένα πολιτισμικό αγαθό, σύμφωνα και με την άποψη της συγγραφέως, γίναμε πλουσιότεροι/ες σε μαθηματικές γνώσεις και στιγμές αναγνωστικής απόλαυσης της μαθηματικής λογοτεχνίας.






Δευτέρα, 12 Απριλίου 2021

Αλεξάνδρα Μυλωνά: τόσα μηνύματα όσοι και οι αναγνώστες

 Το διήγημα της Αλεξάνδρας Μυλωνά, Ο μεγάλος, που περιέχεται στον συλλογικό τόμο Οι εκπαιδευτικοί γράφουν... μάς απασχόλησε δημιουργικά το τελευταίο διάστημα. Τα ανθρώπινα πάθη, η μοίρα και τα τροχαία δυστυχήματα αποτέλεσαν τους κύριους άξονες της θεματικής της λογοτεχνικής μας ενασχόλησης. Ο επίλογος αυτής της ομαδοσυνεργατικής προσπάθειας δόθηκε με τη συνέντευξη που ασύγχρονα πήραν τα παιδιά από τη συγγραφέα. Την ευχαριστούμε ιδιαίτερα για την παρουσία της και τις μεστές από νόημα συμβουλές της για την προσέγγιση της λογοτεχνίας και της γραφής.


ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΜΥΛΩΝΑ

1.   Είναι αληθινή η ιστορία σας;

2.   Γιατί η οικογένεια του Μάνθου δεν του έδινε σημασία;

3.   Ποιο μήνυμα θέλετε να περάσετε στους αναγνώστες;

4.   Γιατί επιλέξατε να πεθάνει ο ήρωας με αυτό τον τρόπο στο τέλος του διηγήματος;

5.   Από πού εμπνευστήκατε το διήγημα;


και ένας διασκεδαστικός μετασχηματισμός του διηγήματος σε ποίημα



Δευτέρα, 5 Απριλίου 2021

Σπύρος Κιοσσές: Η ζωή είναι μια συνεχής μάθηση

 Ο Παναγιώτης (Οι εκπαιδευτικοί γράφουν..., Γράφημα 2021) είναι ένα ευσύνοπτο διήγημα του Σπύρου Κιοσσέ που μάς πρόσφερε συγκίνηση και γνήσια μαθήματα ζωής. Η αγάπη του δασκάλου, με την τιμητική σημασία του όρου, για τους μαθητές του, η αδιαπραγμάτευτη αδελφική αγάπη και ο αγώνας των νέων ανθρώπων να αναμετρηθούν με προβλήματα και καταστάσεις που δεν προκάλεσαν οι ίδιοι, αλλά το περιβάλλον μέσα στο οποίο τυχαία βρέθηκαν, είναι μερικά από τα θέματα που συζητήσαμε με τα παιδιά και κατά τη διάρκεια της επεξεργασίας του διηγήματος, αλλά και σήμερα που είχαμε τη μεγάλη χαρά να επικοινωνήσουμε, με  ψηφιακά μέσα, με τον συγγραφέα. Ο λόγος του, ουσιαστικός και κατανοητός, έδωσε ώθηση στους μαθητές και στις μαθήτριες να σκεφτούν κίνητρα και τρόπους για τη γραφή. Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσαν οι άποψεις που εξέφρασε ο συγγραφέας για την αμφίδρομη σχέση  της διδασκαλίας και για την ταύτιση της ζωής με τη συνεχή μάθηση. Άλλη μια δράση μάς έδωσε την ευκαιρία να αποκλίνουμε για λίγο από τη ρουτίνα της τηλεκπαίδευσης.



Τετάρτη, 31 Μαρτίου 2021

Θάνος Πάσχος: ''Ἐν τῇ ἀφαιρέσει ἐστί τό κάλλος''

 Μετά την ανάγνωση και ενασχόληση με ποικίλες δραστηριότητες με το διήγημα "σχολική ποδιά" που περιλαμβάνεται στον συλλογικό τόμο, Οι εκπαιδευτικοί γράφουν... Γράφημα 2021 και στη συλλογή διηγημάτων, Οι Θεριστές της νύχτας, Ιωλκός 2021, ο συγγραφέας-εκπαιδευτικός Θάνος Πάσχος απάντησε στις ερωτήσεις των μαθητών/τριών και τους/τις έδωσε συμβουλές γραφής και ζωής. Το κύριο μότο του, δανεισμένο από την Πατερική Γραμματεία,'' ν τ φαιρέσει στί τό κάλλος'', και η καθοριστική επίδραση της ποιήτριας  Κατερίνας Αγγελάκη-Ρουκ στη στροφή του προς την ποίηση, και γενικά τη λογοτεχνία, μάς έδωσαν αφορμές για ανταλλαγή απόψεων και γόνιμο διάλογο μέσα στην πλατφόρμα του webex.


Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΟΔΙΑ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1) Πώς αισθανόσασταν καθώς γράφατε αυτό το διήγημα;

2) Τι σας ενέπνευσε να γίνετε συγγραφέας;

3) Ποιο ήταν το έναυσμα για να ξεκινήσετε να γράφετε την σχολική ποδιά ;

  4) Ποιος/Ποιοι ήταν οι αγαπημένοι σας Έλληνες ή ξένοι συγγραφείς; Σας επηρέασαν έτσι ώστε να γράψετε αυτό το διήγημα; Αν ναι με ποιόν τρόπο;

 

 οι ομάδες του Προγράμματος Φιλαναγνωσίας και Δημιουργικής Γραφής


 

Δευτέρα, 29 Μαρτίου 2021

Πολύτροπη Γλώσσα (ανανεωμένη και εμπλουτισμένη)


 

Η Πολύτροπη Γλώσσα

ανανεωμένη με νέα μέλη και εμπλουτισμένη με νέο υλικό

 

Τα νέα μέλη της ομάδας

Ανδρέας Γαλανός,  φιλόλογος , 2ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας Θεσσαλονίκης.

Μαρία Ζωγραφάκη, Συντονίστρια εκπαιδευτικού έργου φιλολόγων  στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης.

Ελένη Παπαδοπούλου, φιλόλογος, 2ο Γυμνάσιο Εχεδώρου Θεσσαλονίκης .

 

Το ψηφιακό έργο «Πολύτροπη Γλώσσα» (http://politropi.greek-language.gr), αναρτημένο  στην «Πύλη για την Ελληνική Γλώσσα» του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας, προσφέρεται, αναμορφωμένο και εμπλουτισμένο, ως πόρος για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Λογοτεχνίας στο λύκειο αλλά και στο γυμνάσιο.

Είναι εγκεκριμένο από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και προτείνεται από το Υ.ΠΑΙ.Θ, ως υποστηρικτικό υλικό, στις οδηγίες για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας.

Η  «Πολύτροπη Γλώσσα» εκπονήθηκε από την Ομάδα Δημιουργικής Έκφρασης*. Διευρύνει και εμπλουτίζει τα εγχειρίδια «Έκφραση-Έκθεση». Στηρίζεται σε σύγχρονες επιστημονικές θεωρίες και παιδαγωγικές μεθόδους και διαλέγεται με τις ψηφίδες του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας. Προωθεί την κριτική ανάγνωση και παραγωγή κειμένων, αξιοποιεί τις τέχνες ως εργαλεία κριτικού στοχασμού και βιωματικής μάθησης και συνδέει τη διδασκαλία της γλώσσας με τη λογοτεχνία. Το υλικό, διαρθρωμένο σε θεματικές ενότητες και όχι κατά τάξεις, έχει δυναμική σύσταση και μορφή.

 

Αποτελεί χρήσιμο εκπαιδευτικό εργαλείο ακόμη περισσότερο την εποχή αυτή που η εξ αποστάσεως διδασκαλία δημιουργεί νέες ανάγκες στα ελληνικά σχολεία.

 

Το νέο υλικό

Με αφορμή και την παρούσα συγκυρία, η νέα ομάδα** συνέθεσε τη  θεματική ενότητα «Αβεβαιότητες και προβληματισμοί σε έναν μεταβαλλόμενο κόσμο». Η ενότητα επιχειρεί να αποτυπώσει τους προβληματισμούς και τις αβεβαιότητες της εποχής μας, όπου ανατρέπονται τα δεδομένα στην εργασία, στην κατοικία και στον τρόπο ζωής, αμφισβητείται η επιστήμη, προσβάλλεται η δημοκρατία και ο ανθρωπισμός, διαψεύδονται οι ελπίδες για ειρήνη, για ισότητα, για μια καλύτερη ζωή. Περιλαμβάνει, λοιπόν, ποικίλα κείμενα σύγχρονα ή διαχρονικά, επιστημονικά, λογοτεχνικά, δημοσιογραφικά, ψηφιακά, υβριδικά, στα οποία καταγράφεται η αγωνία του ανθρώπου για τις ανατροπές που συντελούνται και η βοήθεια που αναζητά. Η ενότητα περιλαμβάνει, προς το παρόν, τις εξής δύο υποενότητες: «Συνωμοσιολογία» και «Καταφύγια». Παράλληλα εμπλουτίζεται και η ενότητα «Επιστήμη».    

Ελπίζουμε το νέο υλικό της Πολύτροπης Γλώσσας να φανεί λειτουργικό και χρήσιμο για τους/τις εκπαιδευτικούς των σχολείων μας. Περιμένουμε παρατηρήσεις/προτάσεις σας στην παρακάτω διεύθυνση: politropi.glwssa@gmail.com

 

-----------------------------------------------------

* Ομάδα Δημιουργικής Έκφρασης: Κούλα Αδαλόγλου, Γιούλη Αλεξίου, Άβρα Αυδή, Τζένη Καραβίτη, Ελένη Λόππα, Πανταζής Μητελούδης και Φωτεινή Φλώρου.

 

** Για το νέο υλικό εργάζονται οι : Γιούλη Αλεξίου, Άβρα Αυδή, Ανδρέας Γαλανός, Μαρία Ζωγραφάκη, Ελένη Λόππα, Πανταζής Μητελούδης και Ελένη Παπαδοπούλου.